1课程名称

电子产品制作与调试

2教学内容

国旗升降系统调试与实现

3主讲教师

钱俊 通信电子学院

内容简介

本次课的重点是国旗升降系统的规范调试和精准排故，以“开国大典”视频引入，融入“电子设备装接工”国家职业标准，培养学生爱国主义情怀及良好的职业规范和团队合作精神。

价值目标

1爱国主义教育，增强学生的民族自尊心和自豪感；

2培养团队合作精神、精益求精的工匠精神；

3培养良好的职业道德观和职业操守。

实施过程

本次课的重点是国旗升降系统的规范调试和精准排故，以“开国大典”视频引入，融入“电子设备装接工”国家职业标准，培养学生爱国主义情怀及良好的职业规范和团队合作精神。

1任务引入，激发爱国情怀

以“开国大典”视频引出本次课的学习任务--国旗升降系统的调试与实现，包括国旗上升和下降的驱动电路以及时间控制电路等，明确学习任务的同时，激发学生的爱国主义情怀。

2系统调试，强化规范意识

结合“电子设备装接工”国家职业标准，强调系统调试的规范性。“纠错游戏”强化规范意识，“调试演示”强化操作要点。小组协作调试，组间互助纠错，培养团队协作精神。

3精准排故，倡导自主探究

“思维导图”引领精准排故，各小组根据调试过程出现的各种故障现象，借助排故思维导图找出故障点及故障原因。小组互帮互助，共同分析并解决问题，团队合作得以充分体现。

4成果展示，培育工匠精神

评分最高的小组展示升旗仪式，小组成员按下升旗开关，奏响国歌，全体起立。

国旗升到旗杆顶部需46秒，必须在精准计算参数的前提下，一丝不苟做好调试工作，以此培养学生精益求精的工匠精神。

成果展示环节，不仅激励了学生争先精神，更进一步激发了爱国热情。课后拓展任务为国旗升降系统的自动化创新，进一步对功能的设计进行创新设计。

教学体会

教师，担负着教书育人的天职，作为一名高职教师，应积极更新教学理念，创新课堂教学新手段，将课程思政无痕渗透。这也将是我们课程团队的教改重点。我们将针对思政元素的挖掘以及融入的途径进行探索和实践，让我们的课堂在“有用、有效、有趣”的基础上更加“有情有爱”！